Conversando con Penny Ur sobre la enseñanza de la lengua extranjera

Penny sostiene que los desafíos principales a los que se enfrentan los profesores con la nueva modalidad, se basan en planificar las clases con anticipación priorizando el contenido que se va a explicar y determinar una breve duración logrando un aprendizaje efectivo. Una manera de promover la motivación en los estudiantes, es a través de una actitud positiva por parte del profesor provocando interés en los alumnos y así generando un ambiente adecuado. El proceso de planificación de la clase, a su vez es una forma de aprendizaje para el docente.

Sabemos que la gramática es necesaria a la hora de abordar un buen aprendizaje, pero más importante es fortalecer el vocabulario de los alumnos, extenderlo y no dar palabras sueltas sino incorporar frases que ayuden a comprenderlo en la vida cotidiana, también la constante repetición ayuda tanto a los alumnos como al docente a afianzarlo y tenerlo presente en sus futuros diálogos.

Es eficaz para la práctica docente, brindar actividades que se recuerden como experiencias significativas, a través de revisiones, proyectos, fotografías o actividades memorísticas.

En el contexto de un examen de gramática, es necesario focalizar en la forma estructural, que en el sentido de la oración.

Al momento de realizar el proceso de enseñanza en relación a la gramática, es primordial dar ejemplos, si nos focalizamos en el contexto de la virtualización que atravesamos hoy en día, resulta más didáctico interactuar cara a cara con los alumnos, brindar una retroalimentación para que las clases no sean monótonas y que los alumnos puedan comunicarse fluidamente en el idioma, siendo ese el objetivo de la enseñanza.

Las evaluaciones de Penny, contienen la primera parte obligatoria y la última parte es opcional, siendo que si los alumnos la realizan obtienen un bonus.

Con respecto a las clases virtuales Penny afirma que por más que sea una buena herramienta para continuar con las clases, no sustituyen a las clases presenciales, es importante llevar un registro de la asistencia para tener un control de la participación de los alumnos, como también es importante que los alumnos enciendan sus cámaras y micrófonos para no perder la esencia de la presencialidad.

Traducción de Rocío Gauna, Ariadna Medina y Agustina Iriarte

Conversando con David White sobre la enseñanza de la lengua extranjera

David White comenzó hablando acerca de la lectura y escritura en redes sociales. Él dijo que es diferente escribir en redes sociales a lo que escribimos tradicionalmente. Por ejemplo, no es lo mismo escribir un e-mail que una carta. En una red social, el lenguaje es diferente y la cultura también. Se usan emojis, abreviaciones, y otras maneras de expresar emociones de manera universal. La cuarentena nos ha motivado a usar y aprender a usar la tecnología, debido a que la necesitamos, convirtiéndose más y más gente en lo que él llama "residentes" digitales.

David habló sobre las redes donde explica que hay instituciones que interpretan el uso frecuente que sus alumnos les dan a las redes ,pero se olvidan del contexto en el que se usan las redes es más personal y tal vez compartir ese trabajo está más relacionado con otro tipo de identidad. Luego dijo que lo importante es empezar y desarrollar publicaciones, es algo que va a ayudar a mejorar la manera de escribir y comenzar a formar una identidad profesional. Para empezar, escribir estos blogs van a ser para uno mismo, para empezar a encontrar tu propia identidad o voz, y tal vez más adelante la gente empezara a responder esas publicaciones.

Finalmente, David fue cuestionado sobre el significado de aprendizaje y significado de conocimiento, por lo tanto este admitió que el significado de estas dos palabras se ha modificado, ha cambiado su sentido a partir de la aparición de la web , además una de las cosas que mas llamó la atención fue que hacer una pregunta buena es mejor que una pregunta específica, por lo tanto para el futuro da como referencia que debemos hacer ese tipo de preguntas mas rebuscadas que aquellas fáciles. Al hablar sobre su investigación el comento que cuando todo vuelva a la normalidad la gente no querrá perder cosas que se han aprendido en la actualidad, por lo tanto ha descubierto que a la gente le interesa mas residir en linea por lo tanto seguirá avanzando en su investigación.

Traducción de Matías Padilla, Joaquín Rodríguez y Pia Villar

Conversando con Marc Prensky sobre la enseñanza de la lengua extranjera

En el vivo por Youtube del día 30 de Mayo del año 2020 pudimos observar a Mark Prensky hablando sobre los logros de la educación, los cambios en la tecnología y la importancia de los niños hoy en día.

Prensky contó que a raíz de sus pensamientos ve venir una nueva cultura en la educación, esto en parte se debe a la tecnología y sus cambios todos los días. Lo que antes no se creía hoy es normal y así sucederá en unos años.

Ahora ¿Qué es lo que Prensky piensa sobre la educación tecnológica? Él dijo que el objetivo de esta es crear cosas nuevas pero que no aleje a los niños de sus amigos. Algo muy positivo sería el intercambio de cultura, por ejemplo, estudiantes argentinos hablando con estudiantes neoyorquinos.

La enseñanza virtual tiene mucho potencial, pero hay que saber usarla ya que no se puede pretender enseñar de la misma forma que se hace presencialmente. Esto lleva a diferenciar a los inmigrantes digitales y los nativos digitales, en este sentido se produjo un gran cambio de cultura y pensamientos, desde entonces muchas cosas han cambiado. Prensky escribió un artículo sobre los inmigrantes digitales y los nativos digitales hace 20 años que vale la pena leer.

Hay que entender que los libros hoy en día no son la única fuente de información como lo era antes, hoy hay varias fuentes de información y herramientas útiles como Twitter, videos instructivos y simulación. Hay que saber usarlas para bien y pensar en ellas como parte de nosotros.

Estamos en el proceso de ser simbióticos con las máquinas, está bien usar un diccionario o un traductor pero hay que entender que usar un traductor tiene ventajas porque es más rápido y se pueden encontrar más alternativas. Otra ventaja es que los mismos libros que llevábamos en una mochila antes, ahora los llevamos en el bolsillo en nuestro celular.

Prensky destacó que si sabemos usar bien la tecnología puede ser muchísimo más útil que simplemente usarla para enviar un mensaje.

Traducción de Manuela Gerling, Tatiana Mantchoff y Katrina Greissing

Conversando con Alex Corbitt sobre la enseñanza de la lengua extranjera

El 27 de Mayo, bajo la consigna “Hablando sobre la enseñanza del Inglés”, la Profesora Carolina Clerici entrevistó a través de su cuenta de Instagram al Doctor Alex Corbitt quien, durante su exposición, trató temas tales como la importancia y los beneficios de la lectura, y la “justicia pedagógica”, entre los más destacados.

Cuando se le consultó a Corbitt sobre cómo inspira a los alumnos a leer, explicó que se debe promover la pasión por la lectura al redactar el programa de una materia. Además, “los alumnos deberían mirarse en el espejo y así poder ver sus propias identidades y textos. Deberían poder mirar a través de una ventana y ver las experiencias de otros,” afirmó el entrevistado al hacer uso a los términos empleados por Louise Rosenblatt.

Para poder generar este interés por la lectura, Corbitt propone reescribir los textos pero desde la identidad de cada individuo. Ello implica hacer cambios, redireccionarlos. Para ejemplificar, utilizó el muy conocido libro “Harry Potter”: “es un libro con personajes ingleses blancos. Yo trabajo en el barrio Bronx de Nueva York con latinos y afroamericanos. Entonces les planteo reescribir un capítulo del libro pero con personajes como ellos, o imaginando Howards en Bronx”. Además, afirma que de esa manera se alcanza lo que él define como “justicia pedagógica”, descentralizar la forma tradicional de pensar o de analizar alguna cuestión en particular.

Al momento de discutir sobre el uso de la tecnología en la educación, el norteamericano se definió como escéptico al uso de ella ya que afirma que será beneficiosa dependiendo de cómo se la utilice y de las experiencias que pueda brindar. A éstas las calificó de híbridas dado que sostiene que lo analógico se entremezcla con lo digital. Según Corbitt, además de evaluar cómo podría ayudar la tecnología en la educación, habría que tratar de discernir cómo ésta y la vida real se pueden fusionar de modo que resulte atrapante. “Si la tecnología sólo se utiliza con el fin de tratar de esconder la educación tradicional (como al hacer uso de Kahoot!), entonces no se la debería considerar como una herramienta transformativa”, declaró el norteamericano.

El Profesor Alex Corbitt tuvo la cortesía de explicar su método pedagógico a la hora de educar, en el cual sus alumnos son co-diseñadores de sus proyectos, colaboradores. Él y sus educandos elaboran listas de textos y los encasillan según su categoría. Una vez realizada esta diferenciación, entre todos seleccionan los contenidos que serán utilizados y profundizados durante el ciclo lectivo.

Por último pero no menos importante, el joven profesor estadounidense describió el protocolo de seguridad que emplea con sus alumnos dentro del aula. Antes de discutir cualquier tema, Corbitt evalúa si generará algún inconveniente o no. Pero confiesa que, como todos, puede equivocarse. Entonces, si al tratar un tópico durante la clase algún alumno no se siente cómodo, puede levantar la mano y pedir que se detenga el intercambio de ideas, solicitar que se active el “protocolo de seguridad”. En consecuencia, se pasa a realizar otra actividad.

Traducción de Magdalena Mondría